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Dieser erste Band der Stendaler Studienmaterialien ist ein Versuch, in der Hochschuldidaktik neue Wege zu gehen. In 16 Seminar-Lektionen wird pädagogisches Grundlagenwissen für das Studium der interdisziplinär angelegten Angewandten Kindheitswissenschaften gebündelt. Die Lektionen dienen zunächst der Einführung und des Herstellens von Überblick, dies in begrifflicher, historischer und systematischer Perspektive. Der Facettenreichtum und die Vielfalt der berührten Themengebiete soll deutlich werden , von der Pädagogik der Antike bis hin zu den pädagogischen Strömungen beim Übergang ins 21. Jahrhundert. Ziel ist, den Studierenden einen Orientierungsrahmen anzubieten, damit diese im nächsten Schritt eigenständig in die Materie einsteigen und sich auf aktuelle Bildungsfragen aus der Tiefe der Geschichte Antworten holen können. Durch die in diesem Seminar-Arbeitsbuch verwendete Lehr-Lern-Methode soll die Möglichkeit zu vielfältiger gedanklicher Arbeit gegeben werden. Einerseits kann in einem vorstrukturierten Rahmen aktiv gelernt und produktiv gedacht werden, andererseits dieser Rahmen auch durch gedankliche Eigenleistungen erweitert und überschritten werden. Besonderer Wert wurde auf aktives Lesen und Erarbeiten, das Entwickeln von eigenen gedanklichen Ansätzen, das Herstellen von Querverbindungen und Anwendungsbezügen gelegt. Um diese aktive Auseinandersetzung mit den präsentierten Inhalten, Materialien, Themen und Problemen zu fördern, wurden kontinuierlich Denkimpulse und Transferaufgaben in den Text eingefügt, und zugleich Raum zum Notieren der eigenen Ideen, Erkenntnisse, Fragen, Konzepte usw. bereitgestellt. Lehrenden und Lernenden stehen auf dieser Basis vielfältige methodisch-didaktische Variationsmöglichkeiten, Partner- und Gruppenarbeit eingeschlossen, zur Verfügung. Die Ergebnisse können anschliessend im Seminar präsentiert und diskutiert werden und, das wäre der Idealfall, in individuelles und vertiefendes Studium einmünden.

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